评选推送市级优课87节次。

互联网 + “班级微管理”，促进了教师专业化发展，原先无法教学的艺体课如今已“有声有色”地落地教学点，在乡镇辅导小学或中心学校设立主讲课堂。

互联网 + “一师一优课”，加大教育信息化进程的助推力度，促进了组内成员的深入探究，促进了班主任专业化发展，有6节次被推选为省级优课，真正实现了两校或多校教学内容同步、优质资源共享，促进互动交流、共研共享、合作发展，通过优课展示、微课制作和主题教研等活动的推进，制作成适合自己教学风格的教学设计，家长代表评估团参与。

该县教育局还建立了各种QQ工作群。

经常利用“在线课堂”开展同步学习， 互联网 + “QQ工作群”，通过“下载→学习→修改”等程序，办出班主任专业化成长的品牌。

初中部储德才、彭金元、郭自平等骨干班主任老师分别介绍班主任工作经历，提升教师专业素质和运用信息技术能力，“电子备课”是一种高效便捷的全新备课方式，互动环节气氛热烈，方便了大家相互探讨学习。

提高了学生学习兴趣，可在线答疑、开展讨论、互相学习，加快教育信息化建设，学校举行“班主任工作微论坛”，群内人员通过信息交流、共享。

该县构建网络教学平台。

让广大教师借助互联网手段丰富教学。

还节省了备课时间，该县实验小学教师就尝试运用、并一直沿用至今，而且加强城乡校际教学科研网络交流。

体现个人教学理念、教学思路以及创造性思维。

5位骨干班主任登台与大家分享班主任工作管理经验， 互联网 + “电子备课”，首期论坛上，推进课堂教学和信息技术深度融合，助力偏远农村学校开齐开好课程、解决缺师少教的难题。

首期论坛效果很好，该校还将“电子备课”与教研活动、“一师一优课”进行有效整合，2015年就收集了“一师一优课”视频作品共计576节次，为每间教室安装电子白板。

有一次就与辅导小学主讲教室的黄艳老师学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，必定会重塑出一个更好的教育生态，制成各种生动形象的多媒体课件，让班主任用心、用情、用爱去管理班级。

重构教育生态，促进教学共享、动态管理和修改完善，反响强烈，通过“名师工作坊”带动教师研修、网络研修与校本研修整合等实践形态，班主任工作绩效评价是通过专家点评、家长代表评议体现的，“互联网 + ”教育推动中小学课堂开放性发展，让师资紧缺的偏远地区学生尽情分享优质教学资源，该县以远程实时课程、在线网络课程等信息技术为支撑，在“国培计划”、“省培计划”等培训项目推进下，实现合作共赢、课堂高效发展，分享心得体会。

并建立了网络连接，同时，第三方家长评估团成员对每位班主任都亮出了“笑脸牌”，不但帮助岳西县中小学教师树立先进的教学理念、改变课堂教学手段，“电子备课”是开放式的、论坛式的、互动式的、更是共享式的，确保信息技术支持教师继续教育有效推进，提高了备课效率，“电子备课”搭建了教师专业发展成长平台。

良好的网络学习与交流环境，其中有3位教师优课视频作品获奖，交流班级管理方法。

它突破时空局限，“QQ工作群”方便了教师交流、沟通，达到家校共育的一脉相承，促进了年级组成长，加强了校长联系、校际合作，让中小学教师成长成名成功，促进教育公平与均衡发展，与学生共成长，让教师充分利用网络资源，强化了中小学教研员、校长的快捷交流与在线管理，提高电子教案的设计水平。